自从“最美图书馆”系列活动举办以来，读者反响热烈。已经有越来越多的读者通过参加活动，走进这座百年老馆，阅读建筑、阅读历史、阅读文献，用自己的阅读体验和感悟，影响自己和自己身边的人，让好读书、读好书、善读书成为一种生活方式。
活动一：《大学》第七讲
8月26日，大连儒学学会理事、大连吟诵学会会员张劲松老师继续为读者们讲解《大学》。
《大学》第九章讲的是治国；第十章讲的是平天下，如何符合絜矩之道；第十一章讲解何谓民之父母；有国者不可以不慎，道得众则得国；失众则失国。德者，本也；财者，末也。《康诰》《楚书》《秦誓》等多部经典也从多个角度说明了天下太平的重要性。
《大学》是儒学的入德之门，分为大学经和大学传两个部分，其中最主要的是大学经，该部分内容简短，含义深奥，其主旨即三纲八条目，“三纲”——明明德、新民、止于至善。“八条目”——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。格物、致知、诚意、正心这四个条目是修身，方法是“止”，止于至善。知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。得到“止”才能成为大人。只有得到“止”，自性才能显现。
从“知止”到“得止”用的方法是“观”。《大学》是儒学的“止观学”，适用于儒、释、道三家，是儒学的道统之学，通常在士大夫及以上的贵族中家族中流传。
《大学》后面的十章传，是曾子对大学经的具体解释，主要阐释明德、新民、止于至善及八个条目，这些是孔子的传承。
《大学》是修身用的方法，如果不明白这些方法，我们可以在《大学》里反复的推敲格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，进而通过八目修身的方法，从“知止”到“得知”。
最后，张老师给大家精心准备了小测试题，大家踊跃答题，得分高的读者还获得了老师亲笔书写的小笺。传统文化爱好者们对这种寓教于乐的教育形式给予了高度评价，纷纷表示，在张老师的课堂上既领悟到了经典的深刻哲理，又能将所学应用到现实生活中。
活动二:英文原版儿童绘本导读——New Trainers（牛津树《新运动鞋》）
8月26日下午，Roman老师带领小读者们一起学习英文原版儿童绘本New Trainers（牛津树《新运动鞋》）。
牛津树（Oxford Reading Tree）是由英国知名教育专家与多位儿童语言教育专家共同编撰、牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，享有“英国最受欢迎的阅读计划之一”的美誉。
首先，Roman老师先用纯正流畅的口语讲解了绘本中出现的生词句，又根据绘本内容进行发散讲解，将绘本中人物故事嫁接至日常生活场景中来，鼓励小读者们用英文讲述自己生活中的故事，激发小读者对阅读的热爱。
Roman老师上课风趣幽默，讲解深入浅出，小读者们认真倾听，积极互动。课程结束后，小读者和家长们都表示意犹未尽，受益匪浅。
活动三:“生物之美 生命之美”的主题讲座
8月27日下午，鲁迅路外文文献分馆举办了“生物之美生命之美”的主题讲座。中国科学院大连化学物理研究所副编审、华东师范大学生物学博士卫晓鸾老师以实验和文献为主，结合《Bio Art》《思想的年代》两本书，为大家介绍了生物学中的美学概念、生物技术与艺术跨学科融合的概况。
首先，卫老师首先从生物界中一些有趣的现象入手，引导大家发现其中的美学价值，并结合视频中生物体的动态变化，让大家对生物之美有了更深刻的体会。
随后，她以实验和文献为基础，阐述了自己在科研之路上发现的动物、细胞、分子之美。一张张美丽的细胞染色图片、蛋白的三维效果图无不显示出在枯燥的科研工作中存在的美感。分子网络图与人类的社交网络图相类比，也让大家看到了不一样的科学世界。
结合《Bio Art》和《思想的年代》两本书，卫老师还讲解了当今艺术的跨学科融合趋势，很多艺术家以先进的科学技术为手段，采用绘画、影像、雕塑、装置艺术、数字艺术等形式创作了一系列作品。其中给大家印象深刻的是奥地利象征主义画家古斯塔夫•克里姆特的作品《阿黛尔》，在经过她的生物学解读，这幅画作引起了听众们广泛的讨论。
最后，卫老师解答了大家关于科学实验、艺术作品解读的问题，也与大家进行了充分的交流与讨论。
讲座结束后，读者纷纷留言，“听完老师的讲解，再去看作品，一下就可以降维打击了。”“原来科学与艺术可以这样结合。”这样的跨学科讲座给大家带来了新的视角、新的启发，也让大家发现科学原来并不枯燥，可以这么美、这么有趣。
为培养阅读兴趣，激发读书热情，提升精神素养，鲁迅路外文文献分馆以百年大图的深厚底蕴为基石，通过形式多样、富有趣味的研学活动，全力开创全民阅读工作新局面，吸引广大读者走进图书馆，爱上图书馆。与书籍同行，与阅读相伴。
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