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| 论新时期公共图书馆的社会教育职能 |
| 作者：韩 波 |
摘要: 本文论述了新时期公共图书馆发挥社会教育职能的必要性及特点，并分析了公共图书馆在新时期的社会教育职能包含的重要方面，提出了强化社会教育职能要立足图书馆特色的教育模式。
关键词: 公共图书馆 社会教育 职能
《公共图书馆宣言》明确界定了公共图书馆是“群众性的教育文化信息机构”，江泽民同志曾提出“公共图书馆是人民的终身学校”，表明了图书馆作为没有围墙的大学，为用户提供了自身所特有的教育内涵，帮助用户自我提高、终身教育，是理想的社会教育场所。近年来教育职能和情报（信息）职能定位成为图书馆两大主要社会职能。
图书馆的教育职能是历史与社会赋予的基本属性，在不同的社会发展阶段所显示出鲜明的时代特征。网络信息对图书馆教育职能的发挥，引发了教育的革命，使图书馆真正作为“智能教育、终身教育”的重要课堂。作为现代新型的公共图书馆，应积极主动的面向社会，重视公共图书馆教育职能的地位和作用，树立为社会教育服务的使命感和紧迫感。
一、新时期公共图书馆教育职能的必要性与特点
以数字出版为核心的现代出版业蓬勃发展，书刊业、报业、音像、电子出版业的分界开始模糊，中国互联网信息中心统计06年底我国网民数量突破1.32亿，位居全球第二。网络化、数字化的背景下，传统图书馆的教育职能发生全面而深刻的变化，所以立足图书馆网络和网站，公共图书馆在新时期的社会教育显得十分必要。
（一）必要性
1、网络环境促使公共图书馆社会教育职能的发挥。网络环境为图书馆的社会教育提供了前所未有的条件，使图书馆教育的对象、时间、空间变得更为广阔，在新的时代背景下，图书馆应更好的利用网络信息的平台，乘风而上，顺势而做，为图书馆的社会教育职能插上腾飞的翅膀
2、秉承传统教育职能在新时期发扬光大。在学习型社会，创新发展的呼唤下，图书馆的社会教育更应具有时代的特色，与时俱进，在教育理念上推陈出新，在教育内容上要走在时代的前列，在教育手段上充分运用网络信息技术手段，展现出精彩纷呈的具有图书馆特色的社会教育。
3、大众共享使公共图书馆社会教育职能成为必然。在社会教育的竞争大潮中，作为社会教育机构，要提高图书馆的社会影响力，增加图书馆社会教育的辐射力，形成较高的社会关注力和用户的心灵占有率，使大众的基本文化教育利益得到保障的同时，共享文化发展成果，是图书馆义不容辞的责任。
（二）特点
1、具有内容综合性、对象广泛性。公共图书馆是面向社会公众开放的图书馆.公共图书馆教育职能的实施，包罗社会科学和自然科学的很多领域。新时期，公共图书馆的社会教育在新的载体与手段面前，变单一型平面教育为复合型立体教育，变苦读型教育为愉悦型教育，变提供纯粹文献服务的静态教育为提供电光像，全景全息的动态教育.
2、具有时间的阶段性、方式的灵活性：目前，用户利用图书馆更呈现休闭文化的特点，即节假日到馆或在网上图书馆点击率集中。为适合用户的情况，可以以讲座论坛，培训授课、动手实践等灵活多样的形式，实施图书馆的社会教育，适应现代人的生活节奏，成为现代人精神快餐，成为帮助现代人再生创造力的优良选择。
3、具有性质的公益性、定位的补充性。如蔡元培所说：教育不专在学校，学校之外，还有许多机关，第一是图书馆。图书馆是公益性的文化教育机构，是正规教育的延伸与补充。文献信息资源共享，并为用户利用网络提取信息，都是其它信息机构难以比拟，图书馆的教育公益性，从使公共图书馆在社会教育中占有重要地位。
二、新时期公共图书馆的教育职能包含哪些重要方面
公共图书馆在新时期，新的机遇和挑战面前，在社会大众的互联网中，要找准自身位置，发挥新的优势与活力。既体现图书馆特色，又与社会发展相符合，成为社会教育中的引领者，是新时期对公共图书馆的新要求。
（一）创意的早期教育：联合国教科文组织在《公共图书馆宣言》中提出“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发基想像力和创造力”宣言阐述了公共图书馆拥有对少年儿童帮助教育的义务。早期教育对儿童身心发展起着无可替代的作用。图书馆应将文献与延伸的实物服务相结合，如幼儿图书与玩具提供相结合，将艺术欣赏与动手美劳相结合，以故事选讲与经典诵读相结合，创造快乐环境，开辟感觉统合训练区，为儿童自主性、社交能力与合作精神等获得质的飞跃创造多元化的空间。
（二）创新的素质教育：在2亿中小学生中上网达3000万，高中生的互联网利用率超过一半。在加强未成年人思想道德建设的工程中，图书馆要与时俱进，增强为青少年的服务意识。图书馆的社会教育重在用户信息素质教育。在新时期，培养大中小学生，掌握获取文献信息的能力。对不同年龄的学生开展深浅各异的文献检索和网络信息检索培训，培养信息甄别与取舍的能力，是图书馆素质教育的新职能，也是提高学生对图书馆资源利用的必由之路，进而提高学生自我教育、自主学习的能力。
（三）创响的成人教育：紧贴成人教育需求，做强实用技能和职业规划教育。以满足择业、投资等关系到人们生存与发展方面的需求。如计算机动漫、投资理财等方面，通过现代化的信息载体、在线教育、虚拟参考咨询等教育手段的应用，拓展图书馆成人教育职能。成人用户可灵活地安排学习进度。将实用性强的技术培训，及高科技知识、网络技术做为学习重点，以不断适应社会发展的需求，提高社会教育服务的实际效益。使受教育者把图书馆当作教育中心。
（四）创建的心灵教育：大力营造健康的网络文化环境，是公共图书馆在新时期对用户进行心灵教育的重要方面。今年新闻出版部门过滤网上有害信息2亿条，封堵色情游戏站点一万余个。互联网是接受信息的便捷渠道，对广大青少年有极强的吸引力。但是网络成瘾已成为社会问题，引导青少年健康上网是图书馆社会教育的职能。图书馆在倡导具有品味高雅的网络文化品牌，推动网络文化发挥滋润心灵，让好知识占领网络文化阵地，满足广大未成年人的精神文化需求方面，充分发挥社会教育职能的自身魅力。
三、新时期强化具有图书馆特色的社会教育职能的重要模式
（一）发挥图书馆品牌讲座，展示短小精悍的教育魅力
通过图书馆为中介，为专家与大众之间搭建的图书馆公益讲座，是图书馆进行社会教育发挥了自身特色。让短平快的知识信息通过“图书馆”这一平台，走近普通大众。图书馆的教育方式，如深图讲座、首图讲坛等广泛推行开来。国图的“文津讲坛”已成为北京人文化生活中一部分。上图讲座携手上海音乐学院，音乐名家走进百姓。 现在大众对文化的需求越来越旺盛，图书馆应当不断满足这种需求。实施图书馆特色的社会教育。讲座结合视听等多媒体技术、在线音频、、在线收看，扩大的讲座收视率，使更多的人从图书馆教育中获益。所以公共图书馆特色的社会教育职能要以品牌讲座进行有效实施。
（二）立足图书馆培训平台，彰显与时俱进的教育活力
互联网在我国已经深入社会大众，图书馆要加大了研究互联网上的培训模式，引导用户在使用电子邮件、搜索引擎、网络新闻等，要有所应对。充分利用互动性的WEB2.0为特征分类信息等，以图书馆网站为基础进行用户培训，如北京大学图书馆“网上教室”、清华大学图书馆的“Internet 教室“等，都已作为网上教育的一种形式，显出图书馆教育职能的重要作用。不受时空限制的图书馆网络培训，提供了从学科、资源名称和检索平台等的导航体系。读者可以选择性地浏览和学习，有关电子资源的检索利用、下载压缩、播放软件等，及国内外有价值的信息素质教育的网站或链接。
（三）立足图书馆读者活动，渗透无处不在的教育理念
图书馆是社会文化生活中心之一，丰富大众文化生活是公共图书馆教育职能的重要部分。在传播健康文化，活跃群众文化生活方面具有很重要的作用。立足图书馆网站，为用户创造良好的展示空间。如组织将读者的手工艺品在网站栏目中展出，组织热爱音乐的读者把KTV搬到网上，组织喜欢摄影的读者在网上秀数码作品；还可以将读者的书评博客进行友情链接，为参与图书馆社会实践的学生开辟学生管理员群聊平台，为少儿的才艺表演通过播客展示，在图书馆参与营造的读者活动中，参透了无处不在的教育理念，引导先进、健康的文化生活，是图书馆在新时期的努力方向。
（四）推行文化信息资源共享工程，强化公共图书馆的教育特色。
在强化公共图书馆的教育职能中，发挥图书馆的整体优势与行业特色，是有力的保障。数字化图书馆的建设，从技术上为图书馆之间的资源共享提供了支持，图书馆之间开展协作，将图书馆体系中获取资料送到用户手中。因此，公共图书馆应充分利用文化信息资源共享工程，应用现代科学技术，将中华优秀文化信息资源进行数字整合，提升社会教育的整体行业优势，将公共文化服务体系的基础工程作为有利载体，与大众的教育紧密相连，通过共享工程在公共图书馆中的利用，提高图书馆对大众教育的亲和力，推进社会主义和谐社会，具有重要作用。
公共图书馆作为一个重要的文化阵地，教育职能显得日益突出。要更好地发挥自身特色的教育职能，必须强化公共图书馆的社会关注力，与时俱进的搞好社会教育，以更快更新的服务方式，不断满足社会不同层次的文化需要求，提升社会服务效能，使图书馆的社会教育为人民所需要，为大众所欢迎。
参考文献
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2.富宇.浅议网络环境下图书馆的教育职能[J] 佳木斯大学社会科学学报,2006 (11)
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